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Esta historia nos llevará a conocer la controversia entre Camillo Golgi y Santiago Ramón y Cajal en torno a la estructura del tejido nervioso. A pesar de partir de una misma técnica de tinción, sus diferentes formas de interpretar las imágenes llevaron a dos explicaciones muy distintas sobre cómo estaba organizado ese tejido. También conoceremos cómo las observaciones de Cajal terminaron abriendo una nueva manera de pensar cómo están organizadas y cómo se comunican las células nerviosas.
¿En qué unidades didácticas podemos utilizar este relato?
Aquí van algunos ejemplos...
Nivel secundario
Nivel secundario
Contenidos conceptuales
Química- Ciclo básico
Cambios químicos
Reacciones químicas
Química- Ciclo superior
Combustión
Estequiometría
Naturaleza de la ciencia
Validación de ideas mediante construcción de consensos
Replicabilidad de las investigaciones
Escepticismo organizado
Elementos teóricos y observables de una teoría
Nivel superior
Nivel superior
Didáctica de las Ciencias Naturales y/o de la Química
La naturaleza de la ciencia y su enseñanza
El uso de controversias en la enseñanza de la Química
Epistemología e historia de la Química
Controversias científicas
Revoluciones científicas en el ámbito de la Química
La teoría del flogisto
La revolución química de Lavoiser
Paso de la alquimia a la Química
Una cuestión de conexiones.pdfGoogle Sites
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